1030526&1030528宜蘭我的家-4

A組
1.漢人與原住民不同的觀點
2.台灣地名由來與宜蘭開發的順序

B組
1.台灣地名由來
2.宜蘭開發的順序

103.05.27 科學探索 廚房科學家

1.運用感官觀察水溶液的顏色、氣味、酸鹼等性質
2.將觀察到的現象，用文字做詳盡的描述
3.使用石蕊試紙檢測水溶液判斷酸鹼性

103.5.27 基本能力：超級昆蟲任務

1.亞馬遜河流域氣候分析
2.亞馬遜河流域地理環境分析

1030522情緒心情感覺-3

1.同理心與同情的差異
2.「小鬍子」情緒分類
3.生氣與尊重

1030519&1030521宜蘭我的家-3

A組
1.漢人的移民
2.漢人土地的取得
3.漢人與原住民不同的觀點 B組 生命教育講座

103.5.20 基本能力：超級昆蟲任務

1.網路資料搜尋之準確性、可信度、更新時間師生討論
2.亞馬遜河流域相關資料搜尋
3.亞馬遜河流域、赤道、南迴歸線之地圖劃記
4.大鳳蝶孵化觀察

103.05.20 科學探索 植物遊樂園

1.校園果實採集與觀察記錄
2.果實的特徵與分類
3.種子的傳播方式

1030512&1030514宜蘭我的家-2

A組
1.家庭樹製作討論
2.宜蘭的地理位置

B組
1.宜蘭地理環境與飲食習慣的關係
2.漢人與原住民不同的觀點